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新教改须培育学生良好价值观

发表日期:2021-02-21 06:16  作者:admin  浏览:

? 公共?生

? 中华文化与现代生涯

叶刘淑仪认为,新高中学制课程设破令人迷惑,有别于以前的文理科分班,新高中学制增添了不少适用科目及利用科目,供学生自由组合选修,不少选修课程“零报名”。她认为主因是某些科目水平太浅,内容过于狭小,学生“读?都无用”。她强调,中学阶段应先坚固基本及学术知识,履行“专科专教”,但新高中学制下,良多组合科目将内容“炒埋碟”,令学生对学术知识、专业知识、政治等范围的见解变得肤浅,学生要用已有知识去进行批判性思考,难以做到真正的明辨性思考,轻易引发如示威暴乱等社会问题。

? “一国两制”下的香港

推行12年的通识科始终受人诟病,被问到通识科是否到达预期的后果时,叶刘淑仪直言:“通识科完整被异化了,通识科起初的用意是愿望学生了解社会,教育局却为了‘通识科的自由’,谢绝审批教科书。”

? 专业写作

“固然中国历史是初中学生的必修科,但我信任内容仍不足够,高中的十二篇范文更是近年才新增的,学生对中华文化意识甚微。”谈到当初新高中学制最大的破绽,叶刘淑仪以为,教学纲要的中史、中国文化常识重大缺少,她表现,目前香港选修中国历史的学生只有约5000人,选修中国文学的只有约2000人,个别中文科及通识科更不能供给足够的浏览资料予学生了解中国文明。

美国通识VS香港通识

? 天然科学与技巧

美国大学的通识教导系统内容

此外,教育局将香港通识科的校本审核权下放给学校,学校及老师可自行审议。叶刘淑仪对此表示质疑,老师要用未经教育局审批的教科书及没有事实查证的消息做校本,随时被“有心人”应用,借通识科为渠道,将过错的政治思维及知识教学予学生。教材的片面和校本的失真,都认证了香港教育改革的急切性。

? 能源科技与环境

? 社会与行动科学

香港中学的通识教育体系内容

“就像英国人不会不读莎士比亚的剧本一样,香港学生应当去阅读和学习中国的文学经典。”叶刘淑仪说本人读书时,是港英年代,但古代的诗词歌赋、中国历史、中国典籍、古代文学作品也在教学提纲中,让她在学生时期对中华文化的博大高深有了初步理解。

? 改革开放以来的国家

新高中学制自2009年正式实行,叶刘淑仪指出,该学制酝酿了近10年才推出,当时勾勒了将来高中及高级教育的发展路向,盼望改良学生“读逝世书”、“对社会不懂得”等问题,激励他们多些批评思考,用意良好,但在履行时疏忽了实质。叶刘淑仪说明说,待人有礼、有道德、为别人着想、有同理心等基础价值观不人教诲,教养内容反而侧重于人权自在、表白看法、抗争等价值观上,当中欠缺均衡,跟最初的发展路向有出入。

教材无把关 易被人利用

? 人文与艺术

? 西方文化研究

叶刘淑仪认为,只管美国中学有门“社会迷信”的课程,却是为程度较低的学生而设,而美国大学的通识教育和香港中学的通识教育内容则是背道而驰。

内容欠平衡 看法变浮浅

迟来的教改 须拨乱反正

? 个人成长与人际关联

历史科“肥佬” 美大学不收

特区政府在去年底发布改革文凭试通识科,近日开端征询四个中心科目标改革计划,叶刘淑仪认为改革来得太迟,但“迟到好过?到”,香港教育迷失了方向,需要拨乱反正,须要与“一国两制”相适应。

? 数理逻辑推理

? 少数文化、非西方文化研讨

? 互联相依确当代世界

叶刘淑仪盼望新的教育改革可以造就学生良好的价值观,包含对国家的了解和认同。叶刘淑仪表示,香港作为中国不可宰割的局部,香港学生必需对国家和香港有准确的认识。

叶刘淑仪发明,教科书编者对中国的懂得不足,犹如以“本国人”的眼光去审阅中国,内容欠缺全面及实在性。不少教科书更以西方政管理念为基础,令学生认为中国事个极权、不自由的国家,对国家没有认同感。

美国的通识教育强调学生为本,培养学生的素养,重要以典籍为教学文本,包括希腊哲学、佛学内容等,更请求学生修读有关做作科学或人文科学的课程;反之,香港通识科既没有正式的课本,教学内容又多与香港政治相关,缺乏典籍中的历史知识和基础实践,过于肤浅。

香港中学“新通识”体制内容

叶刘淑仪形容,美国的中学课程包括历史科,美国历史分歧格者甚至不能就读大学,而香港则有老师、校长及相干官员认为中国历史是“帝王将相”,与现代生活割裂,部门老师毁谤自己国家的文化,影响了一代又一代的年青人,学生们又怎会对中国长久的历史文化有任何观赏?学生对自己国家的历史文化没有认知,难有国家意识和爱国情怀。

? 现代中国

? 写作

星岛环球网新闻:《至公报》报道,教育局颁布高中四个核心科目的课程改革方案,其中通识科改能源度最大。一石激发千层浪,行政会议成员、新民党主席叶刘淑仪接收《大公报》专访时直言,自2009年推出新高中学制后,698333.com,本港教育轨制常为人诟病,她质问“为何这一代学生对国家没有认识,也没有情感”。

叶刘淑仪冀望,新的教育改造能够培育学生良好的价值观,加深他们对国度的认同。

? 寰球化

? 本日香港